Ados: médias sociaux et citoyenneté numérique

par Richard Cliche
en suivi des ateliers de la journée du numérique du 5 novembre dernier offerte par le ministère, voici un document portant sur les-jeunes-et-les-medias-sociaux de Jérôme Desjarlais-Lesard et de Annie Turbide. Un site du RÉCIT, un site d’ateliers thématiques et un répertoire d’outils abordant la citoyenneté numérique et la désinformation vous sont aussi offerts.
Site du RÉCIT: https://www.citnum.ca/
 
Ateliers thématiques des décrypteurs pour éveiller à la désinformation chez les ados:
 

Répertoire d’outils – citoyenneté numérique et désinformation:

https://alternativespedagogiques.ca/reseaux-sociaux-et-citoyennete-numerique/

Bonne journée!

Activités et outils numériques pour l’enseignement du français

par Richard Cliche

en suivi des ateliers de la journée du numérique du 5 novembre dernier offerte par le ministère, voici 2 liens forts intéressants pour l’application du numérique dans les cours de français.
Ressources du RÉCIT pours l’enseignement-apprentissage du français:
Répertoire d’outils pour l’enseignement et l’apprentissage du français
Bonne journée!

Répertoire de films, documentaires et jeux pour apprendre l’histoire

par Richard Cliche

voici un répertoire fort intéressant pour l’univers social


Répertoire de films, documentaires et jeux pour apprendre l’histoire
https://fr.cursus.edu/22754/10-000-films-documentaires-et-jeux-historiques-pour-apprendre-des-histoires-ou-de-lhistoire

10 000 films, documentaires et jeux historiques pour apprendre des histoires ou de l’histoire – Thot CursusLes souvenirs organisés peuvent faire des histoires à raconter. Quand les histoires combinent les souvenirs de plusieurs personnes, ils peuvent être organisés à plusieurs fins : culture, divertissement, éducation, animation sociale ou politique, information, propagande. Voici un répertoire de films, de jeux et surtout de documentaires historiques dans lesquels puiser pour enrichir à …fr.cursus.edu

Bonne journée!

Ressources intéressantes pour le primaire!

par Richard Cliche

En cette rentrée inhabituelle, voici quelques ressources pédagogiques qui pourraient s’avérer fort utiles en classe ou dans un contexte de formation à distance.

Annexes pédagogiques par Karène Dubreuil mettant l’accent sur le 3e cycle du primaire.

3 filles autrement par Alexandra et Pier-Ann couvrant l’ensemble du primaire.

La souris web par Brigitte Léonard qui offre un répertoire de sites éducatifs pour les élèves du préscolaire et du primaire.

Toutes ces ressource s’appliquent également très bien dans un contexte d’adaptation scolaire au primaire ou au secondaire!

N’hésitez pas à partager et à commenter pour suggérer d’autres ressources!

Pédagogie en plein air

par Richard Cliche

La pédagogie par la nature cultive une relation intégrale avec la nature qui fait d’abord appel aux sens et aux émotions pour stimuler la créativité de l’enfant, sa confiance en soi, son autonomie et son lien profond à l’univers qui l’entoure. Jouer dehors dans la nature est en soi une école de vie.

Le programme Forest School vise à développer une relation et une conscience du lieu chez les participants. Cette vision est basée sur une logique expérientielle, soit de faire vivre une immersion nature aux enfants afin de faire émerger en eux de multiples compétences personnelles et relationnelles et où les activités proposées se basent sur les intérêts des participants, le lieu, le jeu libre et l’expérience. Ces lieux pédagogiques situés en forêt, dans des parcs boisés ou de grands jardins en banlieue, privilégient le jeu libre et la découverte personnelle. Les enfants courent, crient, grimpent aux arbres, jouent dans la terre ou dans l’eau, cultivent des plantes ou coupent du bois, et bricolent avec ce qu’ils découvrent.

Dans ce contexte, le rôle de l’adulte est de faciliter et d’encourager le jeu et l’exploration. En d’autres mots, ces accompagnateurs doivent observer et être attentifs à leur groupe afin de poser les bonnes questions, offrir des outils et des ressources clés, s’adapter aux besoins et laisser les jeunes explorer. Cette vision pédagogique sous-tend l’idée que les enfants sont naturellement compétents et curieux d’apprendre si nous leur offrons l’espace et la liberté de se déployer.

Depuis quelques décennies, certains pays européens ont osé utiliser cette approche: les skovbørnehave, écoles maternelles dans les bois au Danemark, ou waldkindergarten, jardins d’enfants en forêt en Allemagne.

Au Québec, quelques initiatives s’inspirent de ce modèle, entre autres à Limoilou, à Shawinigan et au Saguenay, mais elles demeurent encore marginales. Une nouvelle alternative s’offre maintenant à Val-David sous la formule camps d’été: Le club Nature Aventure des Laurentides.

Curieusement, cette pédagogie s’approche beaucoup d’un principe que les moines shintoïstes avaient compris plusieurs siècles avant nous, le Shinrin-yoku ou les bains de nature, essentiels à l’équilibre et à la santé des humains. Espérons que ces exemples inciteront d’autres initiatives pédagogiques de ce genre!

Formations continues et créations de cours à distance

par Richard Cliche

Dans le présent contexte inhabituel, je partage avec vous des outils qui peuvent s’avérer fort utiles dans la création de cours à distance.

Tout d’abord, Google Classroom peut s’avérer un outil majeur dans la formation à distance et asynchrone des élèves. Pour ceux qui n’ont jamais utilisé l’outil, voici un document très bien fait qui explique comment débuter facilement avec Google Classroom (produit par Brigitte Besnard, conseillère pédagogique CSSMI): Google Classroom : 11 étapes pour débuter

Un dossier intéressant de Thot Cursus – Conception et accompagnement de la formation en ligne, s’avère très intéressant et ce, du concepteur débutant au concepteur débrouillard!

De plus, Profweb propose une offre tout aussi intéressante pour le niveau collégiale en particulier, mais les enseignants du secondaire peuvent aussi en tirer profit:

Ressources pédagogiques TIC pour faciliter la transition d’un cours en classe en cours à distance

5 conseils pour rapidement transformer un cours en cours à distance

Enfin, dans le présent site sous l’onglet Enseigner-Apprendre-Innover, vous trouverez différents outils de formation continue portant sur plusieurs aspects de la pédagogie: articles, stratégies, développement professionnel, ainsi que baladodiffusions.

Thot Cursus offre aussi un article de référencement « Pour se former à distance dans ce qui vous intéresse et bien commencer… Des centaines de cours et de formations classées par thèmes ». 

Bonne exploration et n’hésitez pas à me faire part de vos commentaires!

“Les 10 choses essentielles de la vie que l’école ne vous apprend pas”

par Richard Cliche

Bon retour de relâche à tous! Bill Gates a prononcé un discours dans une école secondaire, à propos des 10 choses qu’on n’apprend pas mais qu’il faut apprendre le plus vite possible, à l’école. La sagesse du bien aimé homme fort de Microsoft donne les dix règles à suivre pour réussir dans la vie.

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Règle 1: La vie est injuste: habituez vous!
Règle 2: Le monde se fout de votre amour-propre. Le monde s’attendra à ce que vous accomplissiez quelque chose AVANT que vous ne vous félicitiez vous-même.
Règle 3: Vous ne gagnerez pas 60,000 $ par an en sortant de l’école. Vous ne serez pas vice-président en commençant, avec GSM et voiture de fonction fournis, avant d’avoir mérité, gagné ces privilèges.
Règle 4: Si vous croyez que votre professeur est dur avec vous, attendez d’avoir un patron.
Règle 5: Travailler dans une friterie n’est pas s’abaisser. Vos grands-parents avaient un mot différent pour ça: ils l’appelaient une opportunité.
Règle 6: Si vous gaffez, CE N’EST PAS LA FAUTE DE VOS PARENTS, arrêtez de chialer et apprenez de vos erreurs.
Règle 7: Avant que vous naissiez, vos parents n’étaient pas aussi ennuyants qu’ils le sont maintenant ! Ils sont devenus comme ça : * En payant vos factures, * En nettoyant vos vêtements * Et en vous entendant répéter sans arrêt combien vous êtes bons et cools. Ainsi, avant de sauver les forêts tropicales des parasites de la génération de vos parents, commencez donc par faire le ménage dans votre propre chambre et tout ce qui s’y trouve
Règle 8: Votre école s’est peut-être débarrassé du système « gagnant-perdant », PAS LA VIE ! Dans certaines écoles, on a aboli les notes de passage et on vous donne autant de chances que vous voulez pour obtenir la bonne réponse. Ceci n’existe pas dans la vraie vie !
Règle 9: La vie n’est pas divisée en semestres. L’été n’est pas une période de congé. Et très peu d’employeurs sont disposés à vous aider à VOUS ASSUMER, c’est votre responsabilité.
Règle 10: La télévision n’est pas la «vraie vie». Dans la vraie vie, les gens quittent le café et vont travailler. Si vous êtes d’accord, faites circuler, sinon, mettez-vous la tête dans le sable et prenez une grande respiration.

Ce discours a été fait il y a quelques années, mais je parle encore de celui-ci avec mes élèves et ils sont tous d’accord (sourire en coin!) pour dire qu’il est encore d’actualité!

 

Comment le jeu façonne le cerveau

par Richard Cliche

Pour faire suite au billet publié le 28 mars dernier, Ludification des apprentissages et ludomythes, j’ai cru bon de partager avec vous une infographie Comment le jeu façonne le cerveau  de von Hopffgarten et Koh (Cerveau et Psycho, avril 2018)

Les résultats des recherches les plus récentes montrent contrairement à ce que les psychologues pensaient par le passé, que jouer librement est d’une importance capitale
pour le développement cognitif et social. 

Comment le jeu façonne le cerveau (1)

Comment le jeu façonne le cerveau (2)

 

 

 

Comment étudier!

par Richard Cliche et avec une collaboration spéciale de Chantal Lapierre

En suivi de la publication du billet Anxiété et évaluations il y a quelques jours, je vous informe que le site Alloprof propose une section Trucs pour étudier, un lien intéressant pour échanger sur la préparation aux examens avec vos élèves.

Il propose aussi des trucs pour les élèves ayant un trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité.

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De plus, sur le site d’Alloprof, vous trouverez plusieurs capsules vidéo de révision, et ce, dans toutes les matières.

Enfin, il y a un dossier complet voué à la préparation aux examens de fin d’année.

Contrer les fake news

par Richard Cliche

Dernièrement, j’ai partagé sur ma page Facebook une infographie du magazine Curium portant sur les fake news. J’en profite aussi pour vous offrir différents outils par le billet de la page Réseaux sociaux et citoyenneté numérique de mon blogue. Vous y trouver différents liens pour l’intégration des réseaux sociaux en classe, développer l’esprit critique face au numérique, contrer les fake news et l’éducation à la citoyenneté numérique.

Fake news -curium